« Les études concrètes [sur la musique] dans les champs disciplinaires comme les Sciences de l’information et de la communication ou même la sociologie ne sont pas nombreuses » pointent David Vandiedonck et Émilie Da Lage-Py en 2002, avant de rappeler que « nous entrons en musique par l’écoute », et de proposer cette réalité peu prise en compte par la musicologie comme point de départ pour « chercher la musique, l’entendre devenir telle dans et par les pratiques musicales » (Vandiedonck & Da Lage-Py, 2002, 7).
Quelques années plus tard, le catalogue des études concrètes sur la musique s’est enrichi de travaux situés à mi-chemin entre ethnologie, sociologie et SIC, et consacrés pour beaucoup aux questions de l’écoute, de l’auditeur, de l’amateur de musique. Ces travaux révèlent autant qu’ils explicitent un glissement à l’œuvre depuis plus d’un siècle dans la société occidentale, qui voit l’écoute devenir l’attitude dominante face à la musique, à mesure que se succèdent sur le plan te...
