Résumé
Cet article mène une double réflexion sur les dispositifs méthodologiques. D’une part, il revient sur l’influence que le terrain peut avoir sur les choix méthodologiques et d’autre part il s’intéresse à la façon dont on doit s’approprier une méthode (et la littérature qui lui est associée) pour mener à bien une recherche à la fois personnelle et inscrite dans un champ disciplinaire reconnu. En particulier, il aborde la question du « genre » et montre comme l’étude du genre implique des choix méthodologiques spécifiques et comment les grilles d’analyse proposées par les modèles méthodologiques demandent souvent à être adaptées.
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Texte intégral
Ce document sera publié en ligne en texte intégral en avril 2011.
Pour citer cet article
Référence électronique
Florence Rio, « La méthode comme point de départ ? », Études de communication, 32 | 2009, [En ligne], mis en ligne le 01 avril 2011. URL : http://edc.revues.org/index882.html. Consulté le 24 novembre 2009.
Auteur
Florence Rio est docteure en Sciences de l’Information et de la Communication et actuellement MCF à l’université de Lille 3 au laboratoire GERIICO. Ses travaux, dont sa thèse « Approche sémio-discursive d’un phénomène de transposition médiatique : le discours de vulgarisation philosophique dans la presse éducative » s’intéressent aux questions éducatives et aux discours médiatiques adressés aux jeunes. Elle travaille en particulier sur les discours de vulgarisation, sur les médias pédagogiques et sur la presse spécialisée.
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