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Présentation

Études de communication est une revue scientifique internationale francophone à comité de lecture ( peer-reviewed journal) en sciences de l’information et de la communication. Elle fonctionne sur la base d’une évaluation en « double aveugle » ( double-blind reviewing process) de toutes les propositions d’articles reçues.

La revue est diffusée en versions papier et électronique. Elle accueille des travaux inscrits dans différents domaines, notamment : l’analyse des médias, la médiation culturelle, la médiation et de médiatisation des savoirs, les industries culturelles, les industries de la formation et de l’information, la communication audiovisuelle, la communication organisationnelle, les processus d’innovation, l’information scientifique et technique, l’organisation des connaissances, l’analyse des dispositifs techniques dans l’accès à l’information et le traitement des connaissances, les métamorphoses du document, l’analyse des usages et des pratiques informationnelles.

Chaque numéro propose trois rubriques : un dossier thématique, une rubrique Varias qui accueille des articles « hors thématique » et une rubrique Lectures consacrée à des recensions d’ouvrages et notes de lecture.

Les deux derniers numéros de la revue sont accessibles sur la plate forme Cairn.

Contact : edc[at]revues.org

Dernier numéro paru
36 | 2011
Métadonnées sur le web : les enjeux autour des techniques d’enrichissement des contenus

Sous la direction de Evelyne Broudoux et Claire Scopsi

Le dossier du numéro 36 s’intéresse aux techniques d’enrichissement des contenus par des méta-informations, réalisé avant ou après leur publication sur le web diversifiant ainsi les modes d’accès à l’information en termes de représentation. Sont ainsi concernés les outils reposant sur l’exploitation des métadonnées combinées à des techniques de filtrage, de classification, de tri, d’infographie, de cartographie. L’élaboration de ces méta-informations ne relève plus exclusivement des professionnels de l’information spécialistes du catalogage et de l’indexation des ressources mais est proposée par de nouveaux acteurs, éditeurs de logiciels ou éditeurs de contenus.
Les contributions sélectionnées pour ce dossier indiquent un intérêt continu pour les approches collaboratives et reflètent la diversité des enjeux et la variété des approches méthodologiques allant de la recherche appliquée à la sociologie des usages. Sont notamment abordés : l’extraction d’ontologies pour la sémantique du web, la modélisation des métadonnées pour la documentation collaborative de « petits projets techniques », la redocumentarisation de fonds audiovisuels, la construction d’une veille informationnelle et l’éducation à la « culture » des folksonomies.

Comité de lecture de ce numéro (dossier) : Sylvie Dalbin (ATC), Marie Desprès-Lonnet (Université de Lille 3), Renaud Eppstein (Université de Marne-la-Vallée), Muriel Foulonneau (Henri Tudor Research Centre - Luxembourg), Gabriel Gallezot (Université de Nice Sophia Antipolis), Stephan Gradmann (Université Humboldt - Berlin), Michèle Hudon (EBSI - Université de Montréal), Annaïg Mahé (Urfist de Paris - École nationale des Chartes), François Moreau (Laboratoire d’Économétrie - Cnam), Widad Mustafa El Hadi (Université de Lille 3), Patrick Peccatte (Soft Experience), Francis Rousseaux (Ircam - Université de Reims), Florence Sèdes (Irit - Université de Toulouse), Manuel Zacklad (Cnam).
Comité de lecture de ce numéro (varias) : Laurent Collet (Université Grenoble 3), Viviane Couzinet (Université Toulouse 3), Pierre Delcambre (Université Lille 3), Eric Guichard (ENS-ENSIB), Bertrand Parent (EHESP), Aurélie Tavernier (Université Paris 8), Jean-Michel Utard (Université de Strasbourg), Ioanna Vovou (Université Paris 13).


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