Le concept de « pratique informationnelle » semble de plus en plus employé dans le domaine scientifique de l’information communication, que ce soit pour désigner ce que les acteurs font avec l’information – qu’elle soit professionnelle, scientifique, culturelle – ou pour signifier la manière dont ils utilisent les dispositifs techniques intermédiaires. Or, ce concept n’est pas toujours utilisé avec les mêmes présupposés théoriques et ne semble pas désigner les mêmes objets. Pourtant « la vertu théorique des concepts ne réside pas dans le système de termes qu’ils stabilisent mais dans le travail de description et de mesure qu’ils imposent » (Granjon, 2002). L’étude d’un objet scientifique est liée à la posture épistémologique retenue (théorie, concepts) et à la méthode employée (Fondin, 2001). Autrement dit le choix d’un concept impose de définir le paradigme scientifique dans lequel il se situe par un ensemble d’observations et de faits avérés, un ensemble de questions en rela...
Re-questionner les pratiques informationnelles
Résumés
Le concept de pratique informationnelle semble de plus en plus employé dans le domaine scientifique de l’information communication mais n’est pas toujours utilisé avec les mêmes présupposés théoriques et ne semble pas désigner les mêmes objets. Ce concept récent de pratiques informationnelles peut ainsi être questionné. Cet article tente de comprendre ce qu’il recouvre en terme de pratique et d’information, et par un détour de différenciation avec la notion d’usage, revient sur les acceptions théoriques de « pratiques informationnelles » et sur les méthodologies susceptibles de nous aider à les approcher en nous basant sur nos travaux de recherche récents sur ce domaine.
Entrées d’index
Mots-clés :
pratique informationnelle, usage, information, approche conceptuelle, approche méthodologiqueAccès au texte / extrait
Texte intégral en libre accès disponible sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2014.
Consulter cet article
Plan
Aperçu du début du texte
Pour citer cet article
Référence papier
Cécile Gardiès, Isabelle Fabre et Viviane Couzinet, « Re-questionner les pratiques informationnelles », Études de communication, 35 | 2010, 121-132.
Référence électronique
Cécile Gardiès, Isabelle Fabre et Viviane Couzinet, « Re-questionner les pratiques informationnelles », Études de communication [En ligne], 35 | 2010, mis en ligne le 01 décembre 2012, consulté le 20 mai 2013. URL : http://edc.revues.org/2241
Haut de page