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Dossier : Pratiques informationnelles : Questions de modèles et de méthodes

La méthode de l’autoconfrontation : une méthode bien adaptée à l’investigation de l’activité de recherche d’information ?

Auto-confrontation method : a well adapted method to study information seeking behaviour ?
Nicole Boubée
p. 47-60

Résumés

Dans cet article, nous discutons l’intérêt de la méthode de l’autoconfrontation pour étudier la recherche d’information. Nous décrivons les origines, bénéfices attendus, limites constatées et usages de la méthode dans différents domaines. Nous interrogeons la rareté de son emploi dans les travaux empiriques sur la recherche d’information. Nous tentons de montrer que les capacités spécifiques, remémoration de la dynamique de l’activité, et réflexivité des personnes interviewées, sont susceptibles de répondre aux exigences théoriques et méthodologiques de l’étude de l’activité informationnelle. Enfin, nous proposons un exemple d’emploi de l’autoconfrontation croisée, fourni par notre étude sur la recherche des élèves/jeunes.

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Accès au texte / extrait

Cairn

Texte intégral en libre accès disponible sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2014.
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Plan

Un entretien de recherche spécifique
Origine et bénéfices attendus
Inconvénients pratiques et doutes sur la fiabilité des entretiens d’autoconfrontation
Concurrences des (et entre) méthodes pour l’étude de l’activité informationnelle
Traditions méthodologiques
Deux bonnes raisons d’appliquer l’autoconfrontation à l’étude de la recherche d’information
Recherche d’information juvénile et autoconfrontation croisée
Conclusion

Aperçu du début du texte

Rechercher de l’information est une activité humaine complexe. Diverses théorisations, 72 présentées par Fisher et al. (2005), ont progressivement renforcé la vision d’une activité informationnelle dans laquelle interviennent de nombreux facteurs interagissant.

Si l’on considère les outils méthodologiques qui contribuent à la connaissance de cette activité multiforme telle que décrite par la Library and Information Science (LIS) – domaine que nous privilégions du fait de l’abondance de travaux centrés sur l’activité informationnelle qui y sont réalisés, comparativement aux sciences de l’information françaises (Chaudiron, 2004) – deux caractéristiques peuvent être relevées. La première est commune aux investigations en sciences humaines et sociales. La production des données est effectuée en recourant à de multiples méthodes. Matériaux empiriques quantitatifs et qualitatifs se côtoient, issus de dispositifs aussi divers que les expérimentations, observations en situation naturelle, en...

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Pour citer cet article

Référence papier

Nicole Boubée, « La méthode de l’autoconfrontation : une méthode bien adaptée à l’investigation de l’activité de recherche d’information ? », Études de communication, 35 | 2010, 47-60.

Référence électronique

Nicole Boubée, « La méthode de l’autoconfrontation : une méthode bien adaptée à l’investigation de l’activité de recherche d’information ? », Études de communication [En ligne], 35 | 2010, mis en ligne le 01 décembre 2012, consulté le 20 mai 2013. URL : http://edc.revues.org/2265

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Auteur

Nicole Boubée

IUFM Midi-Pyrénées – École interne de l’Université de Toulouse 2 Le Mirail et LERASS
Nicole Boubée est maître de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’IUFM Midi-Pyrénées, École interne de Toulouse 2. Elle est membre du Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences sociales (LERASS) de Toulouse 3. Elle a pour principal thème de recherche l’activité de recherche d’information. Ses premiers travaux ont porté sur la recherche d’information juvénile. Elle a notamment publié « Les stratégies des jeunes chercheurs d’information en ligne » dans la revue Questions de communication, n° 14, 2008. Adresse électronique : nicole.boubee@toulouse.iufm.fr.

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Droits d’auteur

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